【托福】【口语】Task2：如何回答

一、范例回答🌟🌟

• 回顾上节课重点:
  • 答题信息：包含重点如做事目的、原因、方法
  • 听力内容：总结观点及原因
  • 答题策略：非所有信息均需提及
  • 听力信息筛选：
    • 无关信息：如被雨淋、寒冷等
    • 关键信息：支持或反驳阅读内容
  • 答题语言与逻辑：
    • 无需难词难句
    • 有效表达：准确、流利、清晰易懂
  • 清晰表达技巧：
    • 语速控制
    • 恰当停顿：如标点符号作用
    • 局部重读
  • 第二题答题模板：
    • 时长与句数：60秒，约9-10句话
    • 核心信息：无需赘述，精炼表达
  • 范例回答分析：
    • 阅读内容：三句话概述提案及原因
    • 听力内容：七句话概述观点、原因及结论
    • 原因展开：每原因约两句话

1.范例回答🌟

• 反例回答介绍：请听众边听边填所用语言
• 反例回答开头：应用模板“well the student thinks that”
• 反例回答内容：包含“改善寝室厨房”等阅读给定内容及模板句式

二、答题模板🌟🌟🌟

• 答题模板概述：针对听力填空的答题模板
• 学生建议的表述：
  • the student thinks that the university should…；细节用first of all或besides展开
• 听力填空内容：
  • in the conversation the man/woman likes/doesn’t like the idea
• 学校决定的表述变化：
  • well the university is planning to…
• 同意或反对的表述：
  • likes/doesn’t like the university’s/students’ idea；避免使用agrees/disagrees with，因为发音绕嘴
• 结尾变化：
  • therefore the man/woman likes/doesn’t like the universities/students idea

1.例题

• 题目背景：学生建议延长期末考试前学习时间
• 支持延长原因：
  • 一天时间不够
  • 可以有更多时间咨询教授
• 反对延长观点：
  • 应持续学习，不应考前突击
  • 教授忙于判分，无暇回答问题

三、内容总结

• 表达学校计划：用“the university should”或“the university is planning to”
• 给出原因细节：
  • “first of all”接第一个原因
  • “besides”接第二个原因
• 听力中的态度表达：
  • 喜欢用“likes the idea”
  • 反对用“doesn’t like the idea”
• 表达个人态度：
  • 用“he or she says that”展开，可用“I mean”或“you know”衔接
• 结尾总结：
  • 喜欢用“therefore the man/woman likes”
  • 反对用“doesn’t like”
• 用词建议：使用“likes/doesn’t like”，避免“agrees with/disagrees with”
• 作业布置：完成相关练习

四、布置作业

• 作业内容：用模板反复回答题目
• 具体题目：tpu60与tpu57
• 作业要求：能够流畅使用模板句