一、修辞目的题
修辞目的题是托福改革后的重要题型。在改革后的考试中，每一篇文章通常都会包含两道左右的修辞目的题，且在3到4篇文章中，会遇到6到8个此类题目。其考试频率与细节题、否定细节题相当，均为目前考试频率较高的核心题型。因此，必须彻底理解和掌握该题型。
1.修辞目的题解题技巧
修辞目的题分类及重点：
修辞目的题并非单一题型，而是可以细分为三大类：
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考察句子与句子之间的逻辑关系：这是修辞目的题中的重中之重。在最近的考试中，此类题目占全部修辞目的题的90%以上，是考场上的高频考点。
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考察句子与段落之间的逻辑关系：此类题目也是修辞目的题的一种，但相对于句子与句子之间的逻辑关系考察，其出现频率较低。
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考察段落与段落之间的逻辑关系：这是修辞目的题的另一种类型，但并非主要考察点。
特别强调：句子与句子之间的逻辑关系是修辞目的题中的核心，掌握此类题目的解题方法，对于提高修辞目的题的整体解题能力至关重要。
1) 句子和句子之间的逻辑关联
修辞目的题考察的是两个句子之间的逻辑关系。常见问法包括“the author discuss x in order to”、“why does the author mention x”以及“the author use x as an example of”。此类题目通常称为修辞作用题或修辞目的题。题目中一般会给出一个例子，并询问举此例子的原因。正确答案通常包含论点、论据内容以及论点论据之间的联系。这种联系有两种可能：支持或反对。
正确答案一般会体现论点、论据内容以及它们之间的支持或反对逻辑关系。逻辑关系在此类题目中至关重要。为了理解论点和论据之间的支持或反对关系，需要掌握一些核心词汇，这些词被称为功能性词。通过这些词，可以判断论点和论据之间的关系是正面的还是负面的。
首先，第一组功能性词，如emphasize（强调）、illustrate（阐明）、suggest（建议）、provide an example（举例）、side evidence（旁证）以及acknowledge（承认）等，这些动词的逻辑关系一般都是正面的或中性的。例如，强调、论证、举例等。
其次，另一组功能性词，如to question（质疑）、argue against（反对）、different（不同）等，以及表示区分、对比、抵触、抵制等意义的词汇，这些动词的逻辑关系一般都是负面的。
掌握这些功能性词对于做题具有巨大帮助。
2) 段落目的的提问
主旨信息类修辞目的题考察的是段落的目的或主旨。题目形式通常为“what is the purpose of the paragraph？”，“what is the structure of paragraph？”，“what is the main point？”。这类题目的解题关键在于把握段落主旨，即句子与句子之间的关系。对于此类修辞目的题，可采用结构式阅读法来把握所有句子之间的逻辑关系，从而准确理解段落主旨和目的。
3) 段间关系的提问
修辞目的题考察段落间关系，如询问“how is the paragraph x related to other parts of the passage”或“how is paragraph x related to paragraph y”。无需精读全文以搞清段落间联系，只需关注衔接。通常，判断两个段落A和B的关系，查看A的末句与B的首句即可。若判断三个段落ABC的关系，查看各段落的首句和末句基本足够。一般而言，判断N个段落间的逻辑关系，看2N句即可，但为方便起见，把握首末衔接更为稳妥。这是第三类题型。综上所述，三类题型解题路径已建立。
2.解题路径
修辞目的题的解答方法：
修辞目的题主要考察句间逻辑关系，其核心考察点集中在以下两种情况：
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考察论点与论据之间的关系。这是修辞目的题中最常见、最重要的考察点。
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考察非典型性的句句关系，即命题关系。
1) 修辞目的题中的因果逻辑关系
修辞目的题中的句句类考点
在修辞目的题中，句句类是一个重要部分，其中最重要的是论点论据类的修辞命题。这类修辞命题在句句类中占比高达90%甚至更多，因此是修辞目的题中的核心考点。
论点论据类的两种关系
论点论据类的修辞命题主要分为两种关系：
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立证支持关系：论点与论据之间通过逻辑进行立证支持。这种逻辑通常是顺逻辑，如顺承、分类、解释修饰、递进等。
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功能性词的使用：在论点论据类的修辞命题中，功能性词（如之前总结的动词）的使用也至关重要。这些词往往能够表明论点与论据之间的逻辑关系，是判断修辞目的的关键。
2) 修辞目的题的分类与解题技巧
在判断论点论据关系时，若论点论据之间呈现驳斥或反对关系，且存在逻辑词，则该逻辑词为逆逻辑词。逆逻辑词主要包括否定、转折、让步、对比四种。当出现功能性词时，对应的内容为之前所讲的虚线下面的内容，此时前后内容即衔接上。
3) 句段类型与多个段落间的逻辑关系
考察句段类型时，直接调用结构式阅读法。若考察多个段落之间的逻辑关系把握，即段落衔接，需明确上下句之间的关系。具体而言，需分析相邻段落的首句与末句，尤其是前一段落的末句与后一段落的首句之间的关系。理解并把握这些关系，对于理解整个文本至关重要。接下来，将进入句句类的修辞目的题的讲解。
3.句句类的修辞目的题
句句类的修辞目的题核心技巧：信息封装原则。
1) 信息封装原则
句句类修辞目的题的解题关键
在句句类修辞目的题中，考官通常会询问“a是如何作用于b的”。对于此类问题，备考者往往误认为需要详细理解a和b的具体内容。然而，题目的核心并不在于a和b的具体细节，而在于它们之间的作用关系。
解题套路：
- 将a和b分别视为整体，无需深入探究其内部细节。
- 关注的核心是a和b之间的界面和接口，即它们之间的作用关系。
界面与接口的理解：
- 以手机为例，手机内部部件复杂，但用户通过屏幕（界面）即可轻松操作手机，无需了解内部运作机制。
- 类似地，在句句类修辞目的题中，界面即为a和b之间的作用关系，是解题的关键。
界面接口的三种情况：
- 单独由逻辑词组成。
- 单独由功能性词组成。
- 由逻辑词和功能性词共同组成。
界面的验证：
- 在找到界面之后，需要验证其是否满足功能性的完备。
- 验证方法包括：界面能否帮助确定论点和论据，以及能否帮助确定论点论据之间的正负关系（支持或反对）。
辅助技巧：
- 线性思维原则：作为辅助解题的技巧。
2) 线性思维原则
线性思维原则：
- 先论点，后论据原则：在学术类文章中，外国人通常先提出论点，再给出论据，这是线性思维原则的重要一点。违反这一原则将不符合现行思维逻辑。
- 就近原则：论点与论据之间应避免存在大量无关细节，以保持逻辑的紧密性。例如，若首句提及“今天天气非常好”，则后续句子应围绕天气的好坏、原因及影响等展开，而非突然转入与天气无关的内容，如“我不小心把杯子摔坏了”，这会割裂论点与论据之间的逻辑关系。
做题技巧：
本质上是找论点与论据之间的关系，两者是黑箱，关系是界面
- 在处理句句类的修辞目的题时，首先运用封装技巧，找出文章的界面（即主题或核心论点）。
- 具体论点，判断为论据
- 接着，辅以线性思维原则和就近原则，分析论据与论点之间的逻辑关系，以确保理解准确。
- 找观点，找结论
- 通过这些原则的应用，可以更加轻松地解答此类题目。
在解题过程中，首先要明确界面信息是否完备。如果界面信息不完备，需要利用隐形例证原则进行补充。
隐形例证原则可以帮助我们判断论点与论据之间的关系。当作用点里的信息非常具体，如具体的地点时，这些作用点就是论据。
而界面中的逻辑连接词，如but，则告诉我们论点与论据之间的逻辑关系。一旦界面信息完备，就可以结合线性思维原则和就近原则进行推理。在修辞目的题中，这也是同样重要的方法。此外，要注意识别题目中的指代关系，以及such等关键词所引导的条件状语从句，这些都是解题的关键。例如，在遇到逆逻辑的情况时，要特别注意逻辑关系的判断。如果题目中出现逆逻辑，那么答案往往与常规逻辑相反。同时，要注意题目中的例外情况，即exception，这也是解题的重要线索。在解题过程中，如果发现逻辑不对，或者违反了经济原则等，那么就需要重新审视题目，可能选择了错误的选项。最后，答案的选取要基于题目中的逻辑关系和信息对应，确保逻辑一致和信息匹配。